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제안자
박*연님
제안제목
학교 밖 청소년을 위한 디지털 학습 플랫폼
분류
2. 진로개발 - 디지털사회, 경제교육 진로경험의 기회 등
제안이유
검정고시나 자격증 취득을 준비하는 학교 밖 청소년들의 교육권 증진에 도움이 되고자 제안합니다.
내용
저는 학교 밖 청소년을 위한 디지털 학습 플랫폼을 제안합니다.
학교 밖 청소년이 된 이후부터는 학교의 학습 시스템에 접근하기 어렵고 스스로 계획을 구성하고 실행하면서 공부해야 하는 환경이 주어집니다.
이러한 환경에서 검정고시나 자격증 취득을 목표로 공부하는 모든 학교 밖 청소년들에게
디지털 기술을 이용하여 청소년의 자율적인 학습 기회를 넓힐 수 있게 기회를 제공할 필요성이 있다고 생각합니다.
모든 청소년들에게 교육의 기회를 평등하게 제공하기 위해 맞춤형 학습 환경을 제안하고 언제 어디서나 접근할 수 있는 편리함을 가진 디지털 학습 플랫폼 개발을 제안합니다.
학교 밖 청소년을 위한 디지털 학습 플랫폼에는
먼저 청소년이 공부하고 싶은 영역을 선택하고 계획을 세우는 것에 도움을 주기 위해서 계획의 틀을 제공하는 기능이 필요합니다.
이는 혼자 계획을 세우는 것에 부담을 줄여주고 계획을 세우는 것에 많은 어려움을 느끼는 청소년에게 많은 도울 수 있습니다.
두 번째로 맞춤형 교육 컨텐츠, 기출 문제 풀이, 해설 등을 제공해주는 기능이 필요하다고 생각됩니다.
청소년 개인의 학습 수준을 고려하여 해당 청소년에게 필요한 맞춤 컨텐츠를 제공함으로써 해당 청소년이 스스로 자율적인 학습을 할 수 있도록 도움을 줍니다.
여기서 더 나아가 학습을 완료했을 때 인증할 수 있는 인증서나 수료증을 발급한다면 성취감은 물론 성과를 인식할 수 있는 효과까지 가질 수 있습니다.
세 번째는 커뮤니티와 자료 공유실 기능을 추가하고 싶습니다.
비슷한 환경에서 공부하는 청소년들끼리 의사소통하며 동기부여를 할 수 있고, 서로에게 도움이 될 수 있는 자료들을 함께 공유하며 유대감을 느낄 수 있습니다.
나 혼자 공부하는 것보다 같이 하고 있다는 생각을 통해 청소년들의 감정 컨트롤에도 도움이 될 수 있을 것입니다.
위와 같은 세 가지 기능들을 활용하여 디지털 학습 플랫폼을 만든다면 자기 주도 학습 효과와 사회적 연결, 정서적 안정 효과까지 기대해 볼 수 있습니다.
디지털 플랫폼은 시간과 장소에 구애 받지 않고 학습할 수 있기 때문에 다양한 상황에 놓여있는 청소년들이 평등하게 교육의 기회를 제공 받을 수 있습니다.
꼭 교과 과목이 아니라 실용적인 기술 교육 등을 통해 직업 능력을 향상 시킬 수도 있습니다.
예를 들면 코딩이나 프로그래밍, 온라인 마케팅, 포토샵, 일러스트레이터, 커뮤니케이션 기술, 리더십 개발, 심리학 기초, 요리 및 건강 관리, 안전 교육 등을 생각해 볼 수 있습니다.
특히 안전 교육은 학교를 다니지 않는 학교 밖 청소년들에게 매우 중요하게 실행되어야 할 교육이라고 생각합니다.
이것 이외에도 많은 온라인 교육을 접목시켜 학습할 수 있게 만들 수 있습니다.
학교에 다니는 학생들에 비하여 매우 부족한 교육 환경에 놓여있는 학교 밖 청소년들에게
보다 자율적이고 편리한 교육 시스템을 구축하여 청소년들의 교육 받을 권리를 향상하는 것에 도움을 주어야 합니다.
현재 우리나라의 많은 교육 시스템 중에서 학교 밖 청소년을 위한 교육 플랫폼이 부족한 것이 사실입니다.
우리나라의 미래라고도 할 수 있는 청소년들을 위해서 이러한 시스템이 많아진다면 좋겠습니다.
학교 밖 청소년이 된 이후부터는 학교의 학습 시스템에 접근하기 어렵고 스스로 계획을 구성하고 실행하면서 공부해야 하는 환경이 주어집니다.
이러한 환경에서 검정고시나 자격증 취득을 목표로 공부하는 모든 학교 밖 청소년들에게
디지털 기술을 이용하여 청소년의 자율적인 학습 기회를 넓힐 수 있게 기회를 제공할 필요성이 있다고 생각합니다.
모든 청소년들에게 교육의 기회를 평등하게 제공하기 위해 맞춤형 학습 환경을 제안하고 언제 어디서나 접근할 수 있는 편리함을 가진 디지털 학습 플랫폼 개발을 제안합니다.
학교 밖 청소년을 위한 디지털 학습 플랫폼에는
먼저 청소년이 공부하고 싶은 영역을 선택하고 계획을 세우는 것에 도움을 주기 위해서 계획의 틀을 제공하는 기능이 필요합니다.
이는 혼자 계획을 세우는 것에 부담을 줄여주고 계획을 세우는 것에 많은 어려움을 느끼는 청소년에게 많은 도울 수 있습니다.
두 번째로 맞춤형 교육 컨텐츠, 기출 문제 풀이, 해설 등을 제공해주는 기능이 필요하다고 생각됩니다.
청소년 개인의 학습 수준을 고려하여 해당 청소년에게 필요한 맞춤 컨텐츠를 제공함으로써 해당 청소년이 스스로 자율적인 학습을 할 수 있도록 도움을 줍니다.
여기서 더 나아가 학습을 완료했을 때 인증할 수 있는 인증서나 수료증을 발급한다면 성취감은 물론 성과를 인식할 수 있는 효과까지 가질 수 있습니다.
세 번째는 커뮤니티와 자료 공유실 기능을 추가하고 싶습니다.
비슷한 환경에서 공부하는 청소년들끼리 의사소통하며 동기부여를 할 수 있고, 서로에게 도움이 될 수 있는 자료들을 함께 공유하며 유대감을 느낄 수 있습니다.
나 혼자 공부하는 것보다 같이 하고 있다는 생각을 통해 청소년들의 감정 컨트롤에도 도움이 될 수 있을 것입니다.
위와 같은 세 가지 기능들을 활용하여 디지털 학습 플랫폼을 만든다면 자기 주도 학습 효과와 사회적 연결, 정서적 안정 효과까지 기대해 볼 수 있습니다.
디지털 플랫폼은 시간과 장소에 구애 받지 않고 학습할 수 있기 때문에 다양한 상황에 놓여있는 청소년들이 평등하게 교육의 기회를 제공 받을 수 있습니다.
꼭 교과 과목이 아니라 실용적인 기술 교육 등을 통해 직업 능력을 향상 시킬 수도 있습니다.
예를 들면 코딩이나 프로그래밍, 온라인 마케팅, 포토샵, 일러스트레이터, 커뮤니케이션 기술, 리더십 개발, 심리학 기초, 요리 및 건강 관리, 안전 교육 등을 생각해 볼 수 있습니다.
특히 안전 교육은 학교를 다니지 않는 학교 밖 청소년들에게 매우 중요하게 실행되어야 할 교육이라고 생각합니다.
이것 이외에도 많은 온라인 교육을 접목시켜 학습할 수 있게 만들 수 있습니다.
학교에 다니는 학생들에 비하여 매우 부족한 교육 환경에 놓여있는 학교 밖 청소년들에게
보다 자율적이고 편리한 교육 시스템을 구축하여 청소년들의 교육 받을 권리를 향상하는 것에 도움을 주어야 합니다.
현재 우리나라의 많은 교육 시스템 중에서 학교 밖 청소년을 위한 교육 플랫폼이 부족한 것이 사실입니다.
우리나라의 미래라고도 할 수 있는 청소년들을 위해서 이러한 시스템이 많아진다면 좋겠습니다.
기대효과
자기 주도 학습, 사회적 연결, 정서적 안정, 평등한 교육의 기회 제공, 교육권 향상 등의 효과를 기대할 수 있습니다.
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